华盛顿-乔治敦大学医学中心的研究人员发表在《衰老，神经心理学和认知》杂志上的一项研究表明，教育似乎可以保护老年人，尤其是女性免受记忆力丧失。

结果表明，上学时间更长的孩子(尤其是女孩)在老年时具有更好的记忆能力。这可能与阿尔茨海默氏病和其他痴呆症的记忆丧失有关。

该研究在704位年龄较大的成年人(58-98岁)中测试了声明式记忆。声明式记忆是指我们记住事件，事实和单词的能力，例如您放置密钥的位置或新邻居的名称。

向参与者展示了对象的图纸，然后在几分钟后对其参与者对这些对象的记忆进行了测试。研究人员发现，他们的记忆力随着年龄的增长而逐渐恶化。但是，更多的早期生命教育克服了这些损失，特别是在妇女中。

在男性中，与每年受教育有关的记忆收获比每年衰老所遭受的损失大两倍。但是，在女性中，收益增加了五倍。

例如，具有学士学位的80岁女性的陈述式记忆能力将与具有高中学历的60岁女性的陈述式记忆能力一样好。因此，额外的四年教育可以弥补20年老化带来的记忆丧失。

该研究的高级研究员迈克尔·乌尔曼博士说：“简单地说，学习就是学习。”乔治敦神经科学系教授，脑与语言实验室主任迈克尔·乌尔曼博士说。乌尔曼对语言，记忆与大脑之间关系的研究一直是语言和认知神经科学领域的基石。

该研究的主要作者，Jana Reifegerste博士补充说：“由于如果使用声明性记忆来与我们已经拥有的知识相关联来学习新信息会更容易，那么从更多的教育中获取更多的知识应该甚至可以在几年后带来更好的记忆能力。”是德国波茨坦大学的科研人员之一，曾在厄尔曼实验室担任博士后研究员。

乌尔曼说：“有证据表明，女孩通常比男孩具有更好的陈述性记忆，因此教育可能会导致女孩获得更多的知识。”“因此，教育甚至可以使妇女的记忆能力特别受益，即使老年以后也是如此。”

该研究测试了非西方(台湾)人口中的个体。参加者的受教育年限各不相同，从根本没有到毕业。乌尔曼说，需要进一步的研究来检验发现是否能推广到其他人群。

Reifegerste说：“这些发现可能很重要，特别是考虑到全球人口的快速老龄化。”“结果表明需要进一步努力以增加受教育的机会。”

乌尔曼说：“还发现教育会延迟阿尔茨海默氏病的发作。”“我们相信我们的发现可能会阐明为什么会发生这种情况。”