孩子们是否必须等到8岁才能自发地，没有指示地识别出相同的幸福或愤怒情绪，这取决于是通过语音还是在脸上表达出来?日内瓦大学(UNIGE)和瑞士情感科学中心(CISA)的一组科学家对这一问题做出了初步答复。他们比较了5岁，8岁和10岁儿童和成年人在自然的或虚拟的面孔(也表达幸福或愤怒)上听到的声音(表达幸福或愤怒)与相应情感表达之间的自发联系的能力。结果发表在《情感》杂志上，证明8岁以上的孩子如果以前听过快乐的声音，他们的笑脸就会更长。这些对全等情绪的视觉偏好反映了孩子对情绪进行自发非模态编码的能力，即与感知模态(听觉或视觉)无关。

情感是我们生活中不可或缺的一部分，会影响我们的行为，看法和日常决策。对成年人来说，自发的情绪非模态编码(即与感知模态无关，因此与面部或声音的物理特征无关)对于成年人来说很容易，但是在儿童中如何发展同样的能力?

为了回答这个问题，心理学和教育科学学院的研究人员与爱德华·根塔兹教授所领导的瑞士情感科学中心的成员一起，研究了在声乐情感与情感之间建立联系的能力的发展。在5、8、10岁的儿童以及成人中，通过自然或人造的面孔传达的信息。与更常见的包括说明的研究(通常是口头的)不同，该研究并未要求儿童使用语言技能。这是一种很有前途的新方法，可用于评估残疾儿童或语言和沟通障碍儿童的能力。

暴露于两张情感面孔10秒钟

该研究小组采用了最初设计用于婴儿的实验范式，该任务被称为情感多式联运。孩子们暴露于表达快乐和愤怒的情感声音和面孔。在第一阶段，致力于聆听熟悉度，每个参与者都面对着黑屏坐着，听了三种声音-中性，快乐和愤怒-20秒。在第二个视觉辨别阶段(持续10秒)，同一个人暴露于两张情感面孔，一张表达幸福，另一张表达愤怒，一个表情对应于语音，另一个表情不同。声音。

科学家使用眼动追踪技术精确测量了80位参与者的眼球运动。然后，他们能够确定看一张或多张情感面孔-或自然或虚拟面孔的特定区域(嘴或眼)所花费的时间是否根据听到的声音而有所不同。与自然面孔相比，使用CISA FACSGen软件制作的虚拟面孔可以更好地控制情绪特征。“如果参与者在听到的声音中的情感与所看到的脸部表达之间建立了联系，我们可以假设他们以无情态的方式(即独立于感知性的方式)识别并编码了情感”，Amaya Palama解释说。 ，是感觉运动实验室的研究员，